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Ethnologie française

GRANDIR : POUVOIRS ET PÉRILS
Octobre–Décembre 2015
Tome XLV – n° 4

Le corps participe de la définition de l’enfant en tant que
« autre » de l’adulte : tantôt sa petitesse, sa fragilité le rendent
incompétent, tantôt sa souplesse, sa résistance, ses capacités
d’adaptation manifestent ses habiletés. Diminuer ou idéaliser
ces habiletés corporelles constituent autant de manières
d’assigner aux enfants une nature essentialisée.
Ethnologie française questionne ici la conception du grandir
des enfants de 9 à 13 ans, un groupe d’âge aux frontières
indéterminées. À la croisée du médical (la question des
pubertés précoces), du marketing (la multiplication des
produits à destination de cet âge), de l’institutionnel (avec
les politiques socio-éducatives), ce temps de la vie comporte
de nombreux enjeux pour les sociétés contemporaines. Le
corps de l’enfant est source de la fascination et de l’inquiétude,
qui concernent, depuis longtemps déjà, les jeunes
générations.
On entendra les différents points de vue : ceux des enfants,
mais aussi ceux des parents, éducateurs, animateurs, professionnels
de santé, pour interroger comment le corps de
l’enfant qui grandit est socialement appréhendé, accompagné
et encadré. On verra également comment les enfants se
construisent en tant que sujets par des techniques corporelles
spécifiques et comment ils s’approprient les représentations,
les normes et les imaginaires dont ils font l’objet.

Info publiée le : 28 septembre 2015
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